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#CEPAL pide intensificar esfuerzos para que #Latinoamérica sea la primera región sin #trabajo #infantil

Tomado de: Cubadebate

Actualmente hay en el mundo 152 millones de niños en situación de trabajo infantil, de los cuales 72 millones realizan labores peligrosas. Foto: KRed.

Actualmente hay en el mundo 152 millones de niños en situación de trabajo infantil, de los cuales 72 millones realizan labores peligrosas. Foto: KRed.

La Secretaria Ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Alicia Bárcenaspidió intensificar los esfuerzos para que, en un futuro muy cercano, América Latina y el Caribe sea la primera región en poner fin al trabajo infantil.

La convocatoria tiene lugar en circunstancias históricas que demandan dar respuesta a una de las peores crisis de los tiempos modernos, la pandemia de la COVID-19, que tiene consecuencias dramáticas para el presente y futuro de niñas y niños, resaltó.

 

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Proteger la inocencia. #Cuba protetege los #derechos de los #niños y #niñas en su diario accionar…

Tomado de: Cubahora

EXCLUSIVO
Proteger la inocencia
Desde la Constitución cubana se vela por el bienestar de la infancia (Abel Rojas Barallobre / Cubahora)

Caminan hacia el círculo infantil de las manos de sus padres, juegan en los parques o convierten el espacio casero en un lugar de aventuras cuando no se puede salir de casa… ¡Oh, los niños! ¿Recuerdan las muchas frases relacionadas con ellos? ¿La esperanza del mundo? ¿La de la rana en el bolsillo? ¿Los consejos de Martí en la Edad de Oro? Escribir para los niños, hablarles y contarles historias, ayudarles a crecer es otra forma de cuidar y amar al infante que un día fuimos.

20 de noviembre. Hoy será otro día de vuelta a ese intento de nueva normalidad. Esta vez con mascarillas en el rostro y otras de repuesto, pero sin perder su curiosidad y ternura. Aunque muchos quizás no lo sepan, este es el Día Internacional de los Niños y las Niñas, una pequeña marca en el calendario global para recordar cuánto se ha hecho a su favor y lo que falta.

 

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#Coronavirus y #educación: La original manera con la que se fomentó el regreso a la escuela cuando la tuberculosis era un mal devastador

El frío no fue obstáculo para los estudiantes en las escuelas al aire libre en el estado de Nueva York. Foto: Getty Images.

Ante la amenaza de una enfermedad transmitida por el aire, potencialmente mortal y aún sin el desarrollo de una vacuna¿cómo garantizar el regreso a clase de los niños de forma segura? Este actual dilema también fue enfrentado hace un siglo, cuando la tuberculosis era un mal devastador.

A finales del siglo XIX, esta enfermedad bacteriana mató a uno de cada siete ciudadanos en Europa y Estados Unidos, según datos de los Centros para el Control de Enfermedades de EE.UU. (CDC). La vacuna se elaboró en 1921, pero pasarían muchos años antes de que fuera ampliamente adoptada en todo el mundo.

Para proteger a los niños en las escuelas, una solución fue utilizar los espacios abiertos como aulas: con pizarras y escritorios portátiles, los estudiantes y maestros ocuparon jardines y utilizaron la observación de la naturaleza para aprender sobre ciencia, arte o geografía, por ejemplo.

 

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Aboga #OMS por regreso seguro de #niños a las #escuelas tras #Covid-19

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Muchos países #ricos del mundo les #fallan a los #niños, alerta #Unicef

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La familia valenciana se une para reflexionar con #Habanastation, la #película #cubana

Tomado de: Cubadebate

Para la exhibición se adoptaron medidas higiénico-sanitarias, incluida la distancia necesaria entre los asistentes, para evitar contagios. Foto: Alma Mater.

Luego de meses de confinamiento a causa de los estragos ocasionados por el nuevo coronavirus, la Muestra Internacional de Cine y Educación (MICE) le brindó al público valenciano una propuesta diferente para pensar en familia.

Se trató de la proyección del largometraje cubano Habanastation en el teatro romano de Sagunto, hasta ese momento cerrado por la pandemia, que contó con la presencia de la delegada del gobierno de la Comunidad Valenciana Gloria Calero, el presidente de las Cortes Enric Morera y el consejero cultural de nuestra embajada en España Ernesto Valdés, junto a directivos, pedagogos y cineastas. Para la exhibición se adoptaron medidas higiénico-sanitarias, incluida la distancia necesaria entre los asistentes, para evitar contagios.

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Ordena jueza norteamericana liberar a los #niños migrantes de los centros de #detención familiar

Tomado de: Cubadebate

Foto: AFP.

La liberación de los niños detenidos con sus padres en los centros de detención de inmigrantes de Estados Unidos fue ordenada hoy por una jueza federal, quien además denunció la detención prolongada de familias por parte de la Administración Trump durante la pandemia de coronavirus, informa AP.

La orden de la jueza de distrito de Estados Unidos, Dolly Gee, se aplica a los menores detenidos por más de 20 días en tres centros de detención familiar en Texas y Pensilvania, operados por el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE). Algunos han estado detenidos desde el año pasado.

Teniendo en cuenta la reciente propagación del coronavirus en dos de las tres instalaciones, Gee estableció la fecha límite del 17 de julio para que los niños sean liberados con sus padres o enviados a los patrocinadores familiares.

La jueza, supervisa un acuerdo judicial de larga data que rige el tratamiento del Gobierno de Estados Unidos a los niños inmigrantes, conocido como el Acuerdo de Flores, que ha estado en vigor desde 1997. Según este acuerdo, las autoridades estadounidenses han tenido que liberar a los niños migrantes después de un máximo de 20 días.

No obstante, la orden de la jueza no se aplica directamente a los padres detenidos con sus hijos.

En el mes de mayo, la mayoría de los padres se negaron a designar un patrocinador cuando los funcionarios de ICE les preguntaron inesperadamente quién podría llevar a sus hijos si los adultos permanecían detenidos, según los abogados de las familias. La agencia afirmó que se estaba desarrollando una “revisión rutinaria de libertad condicional consistente con la ley” y las órdenes anteriores emitidas por la jueza Gee.

Los defensores de derechos de inmigrantes sostienen que el ICE debería liberar a todas las familias, especialmente porque el coronavirus se ha propagado rápidamente a través de los centros de detención. En las presentaciones judiciales reveladas el jueves, la agencia informó que 11 niños y padres dieron positivo por Covid-19 en el centro de detención familiar ubicado en Karnes City (Texas).

(Con información de AP y RT)


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#Unicef: #Cuba es campeón en #derechos de la #niñez

  

Cuba es campeón a nivel mundial en la promoción y protección de derechos de la niñez, afirmó la directora regional de Unicef para América Latina y el Caribe, María Cristina Perceval.

Durante un foro realizado recientemente en Managua, acerca de los derechos de los niños a crecer en familia, Perceval dialogó con Prensa Latina sobre los logros de la mayor de las Antillas.

Cuba cuenta con el programa Educa a tu hijo, un modelo mundial en el desarrollo infantil temprano, que hemos compartido en otros países, refirió la representante del Fondo de Naciones Unidas para la infancia (Unicef).

Perceval también destacó con orgullo los avances en salud en la nación caribeña, primera en validar la eliminación de la trasmisión materno-infantil del VIH/SIDA en 2015.

Otras de las grandes fortalezas del país es la preparación ante desastres naturales, agregó.

«En ese sentido, reconocer la capacidad instalada en el gobierno y la de organización social comunitaria, no solo para estar prevenidos frente a emergencias, sino para actuar durante los fenómenos con eficacia, profesionalismo y rapidez», acotó.

A la vez mostró su gratitud con el gobierno y el pueblo cubanos por aceptar la contribución de la Agencia a la recuperación del país tras el azote de los huracanes el año pasado.

«También quiero agradecerles por permitirnos compartir lo que han construido en educación de la primera infancia, en el tema de la eliminación de la trasmisión vertical de VIH, prevención de embarazos adolescentes… ¡Campeones, campeones, campeones!», celebró.

Unicef trabaja codo a codo con el pueblo y el gobierno de la isla más grande del mundo en coraje, solidaridad y esfuerzo, declaró Perceval con entusiasmo.

El equipo país participa en el mencionado programa Educa a tu hijo, el cual contribuye al desarrollo integral de infantes de cero a 6 años que no asisten a instituciones educativas.

Impulsada por el gobierno cubano desde hace 26 años, la iniciativa promueve el rol protagónico de la familia en la formación de los pequeños, con un enfoque comunitario y multisectorial.

Además, según dijo la especialista, priorizan el tema de la adolescencia con metodologías participativas y de compromiso social para contribuir a la generación de oportunidades y proyectos de vida de ese sector etario.

En esa misma línea, mostró gratitud con la población y las autoridades cubanas «por permitir con mucha humildad trabajar en lo que falta».

Al respecto explicó que acordaron fortalecer los componentes de prevención de violencia y especialmente basada en género.

«La Federación de Mujeres Cubanas tiene una fuerza inmensa, pero también sabemos que a veces las prácticas violentas se dan en los espacios convivenciales y hay que insistir en la erradicación de todo tipo de maltrato contra los niños desde las comunidades y las instituciones», señaló.

Por otra parte, Perceval espera visitar este año el archipiélago para celebrar la reunión regional de Unicef, pospuesta en 2017 por el paso del ciclón tropical María.

Dada la vulnerabilidad de la zona, reflexionó sobre la importancia de estar alerta ante desastres naturales «que afectan sobre todo a los ancianos, las mujeres, los niños y los discapacitados».

«Somos artífices de lo más bonito, pero también víctimas privilegiadas del dolor», comentó.

Perceval visitó Nicaragua para reconocer los esfuerzos y logros del país en la desinstitucionalización de menores, uno de los principales problemas en la región.

(Con información de Prensa Latina)


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Reconoce #Unesco logros de #Cuba en una educación inclusiva y de calidad

  
El documento resalta el liderazgo de la isla en el sector, a partir de logros entre los que cita el ciento por ciento de la escolarización en la etapa preescolar. Foto: EFE / Archivo

La Unesco reconoció en su Informe Mundial de Seguimiento de la Educación 2020 las políticas de Cuba para garantizar una enseñanza inclusiva y de calidad, texto de más de 400 páginas divulgado este miércoles en París, Francia.

El documento, conocido por sus siglas en inglés GEM, resalta el liderazgo de la isla en el sector, a partir de logros entre los que cita el ciento por ciento de la escolarización en la etapa preescolar, valorando iniciativas como el programa Educa a tu hijo, que ofrece alternativas a niños de zonas rurales y montañosas o con discapacidad.

Con casi 30 años en aplicación, el programa permite a la familia preparar a los pequeños en las condiciones del hogar, para que puedan incorporarse al sistema educativo sin afectaciones en el aprendizaje.

El reporte titulado Inclusión y educación: Todos, sin excepción también resalta el trabajo de la mayor de las Antillas en materia de educación sexual y prevención del VIH/sida, al incorporar el tema a través de planes básicos de estudio, asignaturas optativas y cursos de postgrado, con un enfoque de género y de derechos sexuales.

La Misión Permanente de Cuba ante la Unesco destacó el reconocimiento al país caribeño en el informe, destinado a abordar la marcha de la implementación del Objetivo de Desarrollo Sostenible relacionado con la educación en la Agenda 2030 adoptada por la ONU en septiembre de 2015.

Asimismo, recordó en un comunicado que estos resultados de la isla son fruto de la voluntad política del gobierno de asegurar la educación como un derecho humano fundamental, pese al impacto del bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por Estados Unidos desde hace seis décadas y a su recrudecimiento por la actual administración.


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#Pandemia agravó desigualdades en la #educación mundial según la #Unesco

París, 23 jun (Prensa Latina) La pandemia de Covid-19 está causando trastornos sin precedentes en la educación global y agrandando las brechas sociales y digitales, según recoge el informe 2020 del Grupo de la Educación Mundial (GEM) de la Unesco presentando hoy.